Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Pendampingan Penerapan Strategi Pembelajaran Inovatif Berorientasi Keterampilan Abad 21 bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah di MI Al Amin Sidoarjo

2025-11-11T05:04:25+00:00

Pendidikan abad ke-21 menuntut guru untuk mampu mengembangkan pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan berorientasi pada literasi baru. Namun, sebagian guru Madrasah Ibtidaiyah masih menerapkan pola pembelajaran konvensional sehingga diperlukan pendampingan yang sistematis. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru MI Al Amin Sidoarjo dalam menerapkan strategi pembelajaran inovatif berorientasi keterampilan abad 21. Program dilaksanakan menggunakan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) melalui tahapan discovery, dream, design, define, dan destiny. Setiap tahapan diimplementasikan melalui pelatihan, lokakarya, micro teaching, observasi, dan refleksi kolaboratif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap konsep pembelajaran abad 21, kemampuan merancang dan menerapkan pembelajaran berbasis 4C, serta bertambahnya kepercayaan diri guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai keislaman ke dalam inovasi pembelajaran. Pembahasan menunjukkan bahwa pendekatan ABCD efektif menumbuhkan perubahan dari dalam komunitas guru dan mendorong terbentuknya komunitas belajar berkelanjutan. Kegiatan ini berkontribusi pada penguatan budaya inovatif di madrasah dan dapat menjadi model pengembangan profesional guru berbasis aset sekolah.Pendidikan abad ke-21 menuntut guru untuk mampu mengembangkan pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan berorientasi pada literasi baru. Namun, sebagian guru Madrasah Ibtidaiyah masih menerapkan pola pembelajaran konvensional sehingga diperlukan pendampingan yang sistematis. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru MI Al Amin Sidoarjo dalam menerapkan strategi pembelajaran inovatif berorientasi keterampilan abad 21. Program dilaksanakan menggunakan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) melalui tahapan discovery, dream, design, define, dan destiny. Setiap tahapan diimplementasikan melalui pelatihan, lokakarya, micro teaching, observasi, dan refleksi kolaboratif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap konsep pembelajaran abad 21, kemampuan merancang dan menerapkan pembelajaran berbasis 4C, serta bertambahnya kepercayaan diri guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai keislaman ke dalam inovasi pembelajaran. Pembahasan menunjukkan bahwa pendekatan ABCD efektif menumbuhkan perubahan dari dalam komunitas guru dan mendorong terbentuknya komunitas belajar berkelanjutan. Kegiatan ini berkontribusi pada penguatan budaya inovatif di madrasah dan dapat menjadi model pengembangan profesional guru berbasis aset sekolah.

Pelatihan Digital Marketing Bagi Kelompok Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga (PKK) di Desa Sukorejo Kabupaten Gresik sebagai Upaya Penguatan Branding dan Pemasaran Produk Lokal

2025-11-11T04:18:51+00:00

This community service activity aims to improve the digital literacy and marketing skills of the women of the Sukorejo Village PKK through digital marketing training as an effort to strengthen branding and expand the market reach of local products. The activity was held on Sunday, August 24, 2025, at the Sukorejo Village Hall with 25 participants. The implementation method consisted of three stages, namely preparation, face-to-face training, and online mentoring. The training material covered an understanding of the basic concepts of digital marketing, the practice of creating promotional content using Canva, and effective branding strategies to attract consumers in the digital era. The training results showed a significant increase in the participants' knowledge and skills in utilizing digital platforms for product promotion. Participants were able to produce creative graphic designs and felt more confident in managing marketing independently through social media. Overall, this activity contributed to women's empowerment through enhanced digital capacity and strengthened technology-based economy, while also supporting the development of knowledge in the fields of community education and creative economy.

Keywords: Digital Marketing, PKK, Branding, Local Products

Siklus Musim Tani sebagai Kurikulum Pendidikan Kontektual dalam Pendampingan Kelompok Anak di Wintaos, Gunungkidul

2025-11-24T13:13:32+00:00

Program ini merupakan pendampingan dan pengorganisasian kelompok anak-anak di Wintaos, Gunungkidul oleh Sekolah Pagesangan. Pendampingan dan pengorganisasian ini bertujuan untuk mengenalkan lingkungan kehidupan serta mempersiapkan generasi petani yang mulai hilang. Aktivitas yang dilakukan mengedepankan pembelajaran yang kontekstual dengan kehidupan sehari-hari di Wintaos. Metode pendampingan dan pengorganisasian yang digunakan adalah observasi partisipatoris, diskusi, pendampingan kegiatan dengan sistem among Ki Hadjar Dewantara, project based learning, contextual based learning, presentasi hasil belajar, dan refleksi. Melalui pendampingan dan pengorganisasian ini, anak-anak di Wintaos, Gunungkidul yang awalnya berjarak dengan lingkungan kehidupannya akibat modernisasi dan sekolah formal, kini anak-anak mulai mengenali kembali lingkungan hidupnya. Anak-anak sudah dapat mengenali tumbuhan dan tanaman di sekitar serta pemanfaatannya. Mereka juga diperkenalkan dengan kerja-kerja pertanian yang sesuai kondisi geografis di tempat tinggal mereka. Selain diperkenalkan dan didekatkan dengan lingkungan hidup, anak-anak juga dikenalkan dengan pengetahuan yang kontemporer yang menunjang pengoptimalan potensi desa. Sehingga anak-anak dapat mempersiapkan diri untuk hidup di desa tanpa harus pergi ke kota.

Peningkatan Literasi Linguistik Bahasa Arab dalam Proses Pentashihan pada Naskah dan Konten Keislaman

2025-11-15T23:55:02+00:00

Kegiatan ini dilakukan dengan tujuan menambah pengetahuan dan pemahaman di bidang kebahasaan, khususnya linguistik bahasa Arab yang meliputi sintaksis, morfologi, fonologi, dan semantik. Bahasa Arab menjadi media bahasa yang digunakan oleh Al-Qur’an dan al-Sunnah maupun kitab-kitab turats dalam menyampaikan pesan-pesan keislaman. Kegiatan yang dikemas dalam bentuk pelatihan standardisasi pentashihan buku dan konten keislaman yang diselenggarakan oleh Lembaga Pentashih Buku dan Konten Keislaman Majelis Ulama Indoensia (LPBKI-MUI), menjadi kebutuhan bagi para pentashih buku dan konten keislaman yang memiliki peran penting terhadap kualitas perbukuan dan konten keislaman. Kompetensi pada bidang ini diyakini mampu membimbing pentashih dalam memahami secara mendasar terhadap teks-teks bahasa Arab maupun konten keislaman yang diaplikasikan dalam buku dan media digital lainnya. Sehingga dengan pemahaman lingustik bahasa Arab yang baik, para pentashih buku dan konten keislaman dapat memiliki bekal dalam menjalankan tugas pentashihan sesuai dengan kaidah-kaidah bahasa Arab, kriteria pemikiran atau pemahaman yang sesuai dengan pedoman Majelis Ulama Indonesia dan komitmen pada kebangsaan

Socialization of Indonesia–Malaysia Bilateral Policy in The Field of Education

2025-11-24T13:04:47+00:00

Sekolah Indonesia Johor Bahru (SIJB) can be said to be one of the overseas schools that supports immigrant children who do not have documents such as birth certificates and other population data. Since its establishment on February 21, 2017, SIJB has consistently taken part in providing educational services to the Indonesian community in Malaysia which refers to the basis of national education. No less important, that Sekolah Indonesia Johor Bahru plays a role in preserving and promoting Indonesian culture in the Malaysian community, such as the introduction of folk songs and also traditional dances from regions in Indonesia through events made by SIJB. Furthermore, in 2015, with the attention of the central ministry, the SIJB building was established and inaugurated directly by the Minister of Education and Culture Anies Baswedan, until now there are 297 people, the majority of whom are Indonesian migrants working in Malaysia. The contribution of Sekolah Indonesia Johor Bahru in the world of national education is very clear, namely trying to provide access to education to Indonesian children in Malaysia. Bilateral socialization activities integrated with Collaborative Research and Institutional Visits are a community service activity, especially Indonesian migrant children who are in Malaysia. These various activities were carried out in the span of May 22, 2023 at the Indonesian School Johor Bahru, Malaysia. This socialization event began with an introduction to the education system used at Sekolah Indonesia Johor Bahru which was also attended by some students at SIJB which aims to build familiarity between researchers and students. Sekolah Indonesia Johor Bahru is the responsibility of the government in providing rights to all children in terms of education. The material was delivered in the form of a presentation using power point delivered directly by Mrs. Yanti Ramdaniah as the curriculum teacher at Sekolah Indonesia Johor Bahru.

Pendampingan Penggunaan Wayground sebagai Media Evaluasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar PAI pada Siswa SMKN Tutur

2025-12-08T15:39:44+00:00

Integrasi teknologi digital menjadi kebutuhan utama dalam pembelajaran abad 21 untuk menciptakan proses belajar yang interaktif dan relevan bagi generasi digital. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui pendampingan penggunaan Wayground, media evaluasi digital berbasis gamifikasi. Metode Participatory Action Research (PAR) diterapkan dengan tahap persiapan, pelaksanaan pendampingan, serta evaluasi dan refleksi bersama guru dan siswa. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam partisipasi dan antusiasme siswa, efisiensi penilaian melalui umpan balik otomatis dan laporan real-time, serta peningkatan pemahaman materi PAI. Wayground mampu mengurangi kejenuhan evaluasi konvensional sekaligus mendorong pengembangan kompetensi digital siswa. Platform ini juga memfasilitasi pembelajaran mandiri dan kolaboratif dengan fitur interaktif yang menarik serta mudah diakses kapan saja. Temuan ini menegaskan Wayground sebagai alternatif inovatif dan efektif dalam pelaksanaan asesmen PAI berbasis teknologi di era digital yang dapat diimplementasikan secara berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mencapai tujuan pendidikan yang optimal.

Pendampingan Literasi Interaktif untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar

2025-11-25T03:27:34+00:00

Kemampuan literasi yang memadai berperan penting dalam membantu siswa mengakses pengetahuan serta memperluas wawasan. Namun, budaya literasi di tingkat sekolah dasar masih memerlukan perhatian intensif, ditandai dengan rendahnya minat baca siswa. Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar melalui penerapan berbagai pendekatan pembelajaran interaktif, seperti diskusi kelompok kecil, storytelling, outdoor learning, permainan literasi, membaca bersama, pojok baca, dan cerita bergilir. Metode yang digunakan adalah partisipatif melalui observasi, pendampingan kegiatan, serta analisis implementasi strategi literasi di lingkungan sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keterlibatan siswa dalam aktivitas membaca serta bertambahnya variasi metode pembelajaran yang dapat dimanfaatkan guru untuk menumbuhkan budaya literasi di sekolah dasar. Program ini diharapkan menjadi rujukan bagi sekolah dalam mengembangkan strategi literasi yang berkelanjutan.