Jurnal Sedina Ning UCIC: Inovasi Edukatif Untuk Membangun Budaya Berbagi Pengetahuan di Kalangan Calon Mahasiswa Baru

Indri Oktaviani; Rosa Marselia; Marsani Asfi

doi:10.36781/khidmatuna.v4i1.1019

Authors

Indri Oktaviani Universitas Catur Insan Cendekia
Rosa Marselia Universitas Catur Insan Cendekia
Marsani Asfi Universitas Catur Insan Cendekia

DOI:

https://doi.org/10.36781/khidmatuna.v4i1.1019

Keywords:

Sedina Ning UCIC, Inovasi Edukatif, Mahasiswa Baru, Organisasi Kemahasiswaan

Abstract

The Sedina Ning UCIC program is a new approach in student orientation activities aimed at fostering a culture of knowledge sharing among incoming university students. This initiative emphasizes active participation through a series of educational activities such as group discussions, digital learning simulations, interactive games, and sharing sessions with lecturers and senior students. Implemented using a social constructivist approach, the program consists of three main phases: planning, implementation, and evaluation. Observations during the program indicate a high level of engagement among participants, as well as improved understanding of academic values and the importance of building social relationships within the campus environment. Evaluation through participant feedback also revealed that the program effectively supported students’ adaptation to university life. Based on these outcomes, the program is considered a strong model for orientation activities that integrate educational values with student involvement.

References

Amroni, A., Suwandi, S., Asfi, M., Kusnadi, K., Purnamasari, D. L., & Pranata, S. (2021). Pengabdian masyarakat bakti sosial berbagi paket “Nasi Pahlawan” peduli Covid-19 di Graha Yatim dan Dhuafa Kota Cirebon. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(1), 296–300.

Daud, R. F., Dewi, D. K., & Yuningsih. (2024). Pembinaan SDM dalam membangun keharmonisan melalui kegiatan pelatihan dosen dan tenaga pendidik di Universitas Catur Insan Cendekia (UCIC) Cirebon. Jurnal Pengabdian Multidisiplin Indonesia (JUPEMI), 2(2), 151–155. https://doi.org/10.69820/jupemi.v2i2.170

Jambak, M. I. (2019). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Berbagi Pengetahuan di Antara Mahasiswa Baru Fakultas Ilmu Komputer UNSRI. Jurnal Manajemen dan Teknologi Informasi, 7(1), 45–52.

Muhadzdzab, H., Asfi, M., & Putri, T. E. (2020). Sistem prediksi untuk menentukan jumlah pendaftaran mahasiswa baru pada Universitas Catur Insan Cendekia menggunakan metode least square. Jurnal Informatika Universitas Pamulang, 5(3), 350–355. https://doi.org/10.32493/informatika.v5i3.6598

Nabila, D. (2023). Pengaruh Kepercayaan Diri dan Interaksi Sosial Terhadap Kemampuan Adaptasi Mahasiswa Baru Angkatan 2023. Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Putri, A. P., Wibowo, A., & Hidayat, T. (2021). Adaptasi Sosial Mahasiswa Baru dalam Lingkungan Akademik: Tantangan dan Strategi. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 7(2), 88–96.

Rahmadani, A., & Rahmawati, Y. M. (2019). Studi College Adjustment terhadap Mahasiswa Tingkat Pertama Universitas Al Azhar Indonesia. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 7(2), 162–170.

Rahman, F., & Nurdin, R. (2020). Model pengenalan kehidupan kampus bagi mahasiswa baru berbasis edukatif partisipatif. Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 8(1), 112–121. https://www.jurnal.smaamc.sch.id/index.php/belajar/article/view/69

Rukiyanto, B. A., Nurzaima, N., Widyatiningtyas, R., Tambunan, N., Solissa, E. M., & Marzuki, M. (2023). Hubungan Antara Pendidikan Karakter Dan Prestasi Akademik Mahasiswa Perguruan Tinggi. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 4017–4025.

Supardan, H. D. (2016). Teori dan praktik pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran. Edunomic: Jurnal Pendidikan Ekonomi. Diakses dari https://www.academia.edu/download/62239329/199-388-1-SM_120200301-68210-1pyss04.pdf

Suryani, N. (2020). Pengaruh Program Orientasi Mahasiswa Baru Terhadap Kesiapan Akademik Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(3), 289–297.