Safari Masjid Cilik: Membangun Karakter Spiritual Anak melalui Masjid
DOI:
https://doi.org/10.36781/khidmatuna.v5i1.1142Keywords:
Safari Masjid Cilik, Karakter, Spiritual AnakAbstract
Program pengabdian ini dilatarbelakangi oleh kekhawatiran pengurus Masjid Jami’ Al-Mukminin, Desa Sebong Pereh, Kecamatan Teluk Sebong Kabupaten Bintan Kepulauan Riau terhadap menurunnya minat generasi muda dalam memakmurkan masjid. Lokasi masjid yang berdekatan dengan SDN 002 Teluk Sebong menjadi peluang strategis untuk menjadikan masjid sebagai pusat pembinaan karakter anak. Sasaran kegiatan difokuskan pada anak-anak kelas empat hingga enam sekolah dasar dengan tujuan membangun karakter spiritual sejak dini melalui pendekatan edukasi yang inovatif dan menyenangkan. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi penyampaian materi singkat mengenai pentingnya mencintai masjid, disertai dengan aktivitas interaktif yang menekankan fungsi masjid tidak hanya sebagai tempat ibadah, tetapi juga sebagai sarana pembelajaran dan pengembangan diri. Pendekatan yang digunakan adalah Asset Based Community Development (ABCD) dengan melibatkan peran aktif masyarakat, orang tua, dan tenaga pendidik. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kesadaran dan antusiasme anak-anak dalam mengikuti kegiatan masjid, serta tumbuhnya dukungan masyarakat terhadap upaya membangun generasi cinta masjid. Dengan demikian, Safari Masjid Cilik menjadi langkah awal dalam menyiapkan generasi penerus yang berkarakter spiritual, sehingga mampu meraih kesuksesan dunia dan akhirat, khususnya di Desa Sebong Pereh Kecamatan Teluk Sebong Kabupaten Bintan Kepulauan Riau.
References
Andriani, R., & Afidah, M. (2020). Evaluasi Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Dosen Universitas Lancang Kuning. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 12(1), 271–278. https://doi.org/10.24114/jupiis.v12i1.14680
Anggranti, W. (2022). Pembinaan Keagamaan Dalam Peningkatan Kesadaran Beragama Warga Binaan Lapas Perempuan dan Anak Kelas II Tenggarong. JPM: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 14–22. https://doi.org/10.53640/jpm.v1i1.1031
Fauzi, & Saiin, A. (2022). The Function Methodology of Islamic Study in Islamic Education. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4). https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5445
Hidayati, K. B., & Farid, M. (2016). Konsep Diri, Adversity Quotient dan Penyesuaian Diri pada Remaja. Pesona: Jurnal Psikologi Indonesia, 5(2), 137–144. https://doi.org/10.30996/persona.v5i02.730
Rijal, S. (2019). Pembinaan Keagamaan Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler di Madrasah Ibtidaiyyah As’adiyah Banua Baru. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 8(1), 114–125. https://doi.org/10.24252/ip.v8i1.7841
Setyawan, W. H. (2022). Asset Based Community Development (ABCD). Gaptek Media Pustaka.
Suprapto, N., Sunarti, T., Suliyanah, Wulandari, D., Hidayaatullaah, H. N., Adam, A. S., & Mubarok, H. (2020). A Systematic Review of Photovoice as Participatory Action Research Strategies. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(3), 675–683. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i3.20581
Suwendi. (2020). Metodologi Pengabdian Masyarakat. Grasindo.
Tolsdorf, S., & Markic, Y. (2018). Participatory Action Research in University Chemistry Teacher Training. CEPS Journal, 8(4), 89–108. https://doi.org/10.25656/01:16552
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Rahman, Siti Nurjanah, Siti Nur Aini Dwi Rahmawati, Khoirunnisa Azzahra Sagala, Khairunnisa Azzahra, Bella Saphira, Tira Lufiya, Muhammad Rianto, Roles Janeri, Ari Susandi, Nur Muharram, Asrizal Saiin

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.






