Kegiatan Manajemen Waktu untuk Meningkatkan Kedisiplinan Santri Ramadhan di Ponpes Fadillillah Waru Sidoarjo

Aditiya Permana Putra Setiawan

doi:10.36781/khidmatuna.v5i1.1337

Authors

Aditiya Permana Putra Setiawan Universitas Sunan Giri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.36781/khidmatuna.v5i1.1337

Keywords:

Manajemen Waktu, Kedisiplinan Santri, Participatory Action Research

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk membedah dinamika serta meningkatkan kualitas manajemen waktu santri di Pondok Pesantren Fadillillah, Waru, Sidoarjo, khususnya selama bulan Ramadhan yang memiliki jadwal aktivitas sangat padat. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan peneliti secara aktif dalam interaksi langsung dengan subjek melalui empat tahapan siklus: plan, act, observe, dan reflect. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, diskusi interaktif, dan sesi tanya jawab terbuka untuk memahami kendala nyata santri dalam mengelola waktu antara ibadah, belajar, dan istirahat. Hasil pengabdian menunjukkan adanya perubahan positif pada persepsi santri terhadap pentingnya keteraturan jadwal, di mana integrasi konsep manajemen waktu ke dalam pola pembelajaran agama terbukti memperkuat kedisiplinan dan kesadaran santri dalam mengatur rutinitas harian. Pengabdian ini berkontribusi terhadap perkembangan ilmu pendidikan dengan memberikan bukti empiris bahwa sinergi antara administrasi yang terstruktur dan pendampingan yang humanis efektif dalam membentuk karakter kedisiplinan di lingkungan pendidikan Islam non-formal.

References

Alkaff, A. (2022). Pengaruh Pelayanan Administrasi terhadap Tingkat Kepuasan Santri di Pondok Pesantren Yasinat Kabupaten Jember. Jurnal Paradigma Madani: Ilmu Sosial, Politik dan Agama, 9(2), 111–118.

Amrulloh, A., & M. S. U. Umam. (2018). Hubungan Kedisiplinan Pengurus Pondok Pesantren dengan Kedisiplinan Belajar Santri. Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 212–239.

Dhora, S. T., & A. Abbas. (2025). Peran Praktik Ramadhan dalam Meningkatkan Manajemen Waktu dan Diri pada Remaja Muslim. Journal of Knowledge and Collaboration, 2(4), 598–606.

Ghafur, O. A. (2025). Pembentukan Karakter Santri dengan Metode Pemahaman, Pembiasaan, dan Keteladanan di Pondok Pesantren. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2), 3081–3092.

Hayatuddin, H., & A. Hamid. (2024). Pendidikan Islam Non Formal pada Remaja dalam Mencegah Krisis Moral di Masyarakat. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(5), 10133–10143.

Hotimah, H., F. Fadilatunnisa., M. Wulida., W. Hidayat., & D. Indriana. (2025). Perbandingan Efektivitas Metode Pembelajaran Luring dan Daring terhadap Pemahaman Siswa. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(1), 441–448.

Khotijah, K., M. S. As’ad., & S. A. Astuti. (2024). Pendampingan Pendidikan Karakter di Pesantren: Pemberdayaan untuk Generasi Unggul dan Beretika. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 101–110.

Lasmawan, I. W., & I. G. Margunayasa. (2025). Pengaruh Lingkungan Madrasah dan Kedisiplinan terhadap Motivasi Belajar Siswa. Pendasi Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 135–143.

Manshur, A. (2022). Strategi Pengembangan Kedisiplinan Siswa. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 16–28.

Muslihah, E., & W. Hidayat. (2025). Implementasi Manajemen Waktu dalam Meningkatkan Kedisiplinan Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SMP Islam Salsabila. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 213–227.

Nukhbatillah, I. A., A. R. Milah., D. Hilma., & F. D. Haq. (2025). Komunikasi Interpersonal Pengurus dan Santri dalam Menanamkan Nilai-nilai Peraturan di Asrama Putri Pondok Pesantren Riyadlusshorfi Walmantiq Parigi Pangandaran. Literasi: Journal of Innovation Literacy Studies, 2(1), 1–8.

Nurjanah, S., H. S. PR., & K. Asfiyah. (2025). Penguatan Disiplin Belajar melalui Integrasi Manajemen Waktu dalam Pembelajaran PAI. Gahwa, 3(2), 70–85.

Ranam, S., I. F. Muslim., & P. Priyono. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter di Pesantren Modern El-Alamia dengan Memberikan Keteladanan dan Pembiasaan. Research and Development Journal of Education, 7(1), 90–100.

Saputro, N. F. E., & R. Agung. (2022). Efektivitas Bimbingan Manajemen Waktu dalam Upaya mengurangi perilaku prokrastinasi akademik santri Pondok Pesantren Inayatullah Yogyakarta. Acta Islamica Counsenesia: Counselling Research and Applications, 2(2), 111–120.

Sholehuddin, S., A. Achmad., A. Waras., & K. Amanullah. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter berbasis Pesantren dalam Meningkatkan Kualitas Kepribadian Peserta didik (studi kasus di MINU KH. Mukmin, Sidoarjo). Jurnal Keislaman, 6(2), 473–489.

Sultan, S., I. Ismail., & M. Agil. (2025). Efektivitas Tata Tertib Pesantren dan Sanksi dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Darul Istiqamah Biroro. Jurnal Al-Ilmi: Jurnal Riset Pendidikan Islam, 6(1), 24–35.

Syahid, M. E. A. (2020). Peran Manajemen Waktu dan Kedisiplinan dalamMempengaruhi Hasil Belajar Optimal. J. Pendidik, 9(1), 68–76.

Tejaningsih, E., & I. Makruf. (2022). Manajemen Pengembangan Mutu Lulusan Madrasah Berbasis Pesantren Tasawuf. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 218–230.