Metode Pembelajaran dalam Perspektif Hadis Tarbawi
DOI:
https://doi.org/10.36781/tarbawi.v16i01.1002Keywords:
Methods, Learning, Hadith TarbawiAbstract
: This article aims to explore learning methods in Hadith perspective. This research uses a qualitative approach with a literature review method, by analyzing hadiths related to Islamic education through contextual studies and content analysis. The aim is to identify learning methods that can be adapted in the current educational context, especially to face the challenges of globalization and technology. The results revealed that there were 17 learning methods exemplified by the Prophet Muhammad, such as: lectures, discussions, experiments, questions and answers, demonstrations, exemplary, habituation, gradual, advice, stories (Qishash), parables (proverbs), kinayah, reward and punishment, al-hikmah, al-mau'izah hasanah, and al-mujadalah. These methods are not only effective in building learners' character and intellect but also flexible to be applied in various modern learning contexts. In conclusion, the integration of Islamic values through Hadith Tarbawi learning methods offers a holistic solution for contemporary education, producing graduates who are noble, intellectually superior, and adaptive to changing times.
Downloads
References
Abas, Saehu. “Metode Dan Media Pendidikan (Telaah Kajian Hadits Tarbawi).” Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 2 (2021): 170–87.
Abdullah, Nasimah, Lubna Abd Rahman, and Saifulah Samsudin. “Terjemahan Kinayah Dalam Wacana Al-Quran: Analisis Teori Komunikatif Newmark.” Journal of Islamic 5, no. 30 (2020): 40–61.
Afandi, Muhamad, Evi Chamalah, Oktarina Puspita Wardani, and H Gunarto. “Model Dan Metode Pembelajaran.” Semarang: Unissula 16 (2013).
Ahmad, M. Yusuf, and Syahraini Tambak. “Hubungan Metode Tanya Jawab Dengan Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 2, no. 1 (August 30, 2017): 89–110. https://doi.org/10.25299/althariqah.2017.vol2(1).650.
Al-Azadi, Sulaiman bin al-Asy’ath Abu Dawud al-Sajjistani. Sunan Abu Dawud. Edited by Muhammad Muhyiddin Abdul Hamid. Dar al-Fikr, n.d.
Al-Bukhari, Abu Abdullah Muhammad bin Ismail bin Ibrahim bin Ibrahim bin al-Mughira al-Jaafi. Al-Jami Al-Musnad Al-Sahih, Disingkat Dari Urusan-Urusan, Sunnah-Sunnah Dan Hari-Hari Rasulullah Saw. Edited by Muhammad Zuhair bin Nasser Al-Nasser. 5th ed. Beirut, Lebanon: Dar Tawq Al Najat, 2001.
Al-Bukhari, Muhammad bin Ismail Abu Abdullah. Al-Jami’i Al-Sahih Al-Mukhtasir. 5th ed. Yamama - Beirut: Dar Ibnu Katsir, 1987.
Al-Qazwini, Muhammad bin Yazid Abu Abdullah. Sunan Ibnu Majah. Edited by Muhammad Fuad Abdul Baqi. Beirut, Lebanon: Dar al-Fikr, n.d.
Alfaien, Noor Isna. “Metode Drill Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” In Annual Conference on Islamic Education and Thought (ACIET), 1:114–24, 2020.
An-Nisa’i, Ahmad bin Syu’aib Abu Abdul Rahman. Al-Mujtaba Al-Sunnah. 1st ed. Aleppo: Kantor Publikasi Islam, 1986.
Angela, Bertha, and Munawir Pasaribu. “Efektifitas Metode Demontrasi Dalam Pembelajaran Fiqih.” Jurnal Masyarakat Indonesia (Jumas) 1, no. 01 (2022): 31–35.
Arsyad, Junaidi. “Metode Perumpamaan Dalam Praktik Mengajar Rasulullah.” NIZHAMIYAH 7, no. 1 (2017).
Assyfa, Ratu Bilqis, and Clara Yunianti. “Pembelajaran Dalam Al-Hadist Dan Relevansi Metode Pembelajaran Perpsektif Rasulullah Dalam Pendidikan Masa Kini.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8, no. 2 (2023): 4248–65.
Basri, Muhammad, Ririn Putri Ali, and Siti Nur Jannah. “Penerapan Metode Nasihat Rasulullah Di RA Islamiyah.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 5, no. 1 (2023): 2030–35.
Chann, Liliek. “Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Hadist Nabi SAW.” Digilib. UIN. Sby. Ac. Id Dikutip Pada Tanggal 2 (2019).
Dafid Fajar Hidayat. “Desain Metode Ceramah Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan 8, no. 2 (September 11, 2022): 141–56. https://doi.org/10.55148/inovatif.v8i2.300.
Hamid, Abdul. “Penerapan Metode Keteladanan Sebagai Strategi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam.” AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan Dan Keislaman 3, no. 2 (2020): 154–69.
Hanbal, Ahmad bin. Musnad Imam Ahmad Bin Hanbal. Edited by Shuaib Al-Arnout Dkk. 2nd ed. Yayasan Al-Risala, 1999.
Hanbal, Musnad al-Imam Ahmad ibn. Ahmad Ibn Hanbal Abu Abdullah Al-Shaibani. 3rd ed. Kairo: Cordoba Foundation, n.d.
Hidayah, Nurul, and Titik Puspasetya. “Analisis Hadist Tarbawi Tentang Metode Pembelajaran Agama Islam (Kajian Hadist Kontemporer).” JoEMS (Journal of Education and Management Studies) 4, no. 4 (July 7, 2021): 49–56. https://doi.org/10.32764/joems.v4i4.536.
Huljannah, Mifta, and Oktari Kanus. “Metode-Metode Pembelajaran Rasullullah SAW Dalam Kitab Hadis Tarbawi.” An-Nuha 3, no. 4 (2023): 493–507.
Ilyas, Muhammad, and Abd Syahid. “Pentingnya Metodologi Pembelajaran Bagi Guru.” Al-Aulia: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Keislaman 4, no. 1 (2018): 58–85.
Indrawan, Irjus. “Model Pembelajaran Nabi Muhammad SAW (Hiwar, Analogi, Tashbih, Dan Amtsal).” Al-Afkar: Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 2 (2013).
Iqbal, Muhammad, Achfa Yusra Panjaitan, Eka Helvirianti, Nurhayati Nurhayati, and Qorina Syahbila Putri Ritonga. “Relevansi Pendidikan Karakter Dalam Konteks Pendidikan Islam: Membangun Generasi Berkarakter Islami.” Indonesian Research Journal on Education 4, no. 3 (2024): 13–22.
Irfangi, Muhammad. “Implementasi Metode Kisah Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Aliyah.” Jurnal Kependidikan 5, no. 1 (2017): 67–80.
Juanda, Nadila, and Najwa Az-Zahra. “Pemanfaatan Metode Tanya Jawab Dalam Al-Qur’an Untuk Meningkatkan Pemahaman Religius.” BENGKALIS INTERNATIONAL JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION 1, no. 1 (2024): 1–14.
Khaeriyah, Ery, Aip Saripudin, and Riri Kartiyawati. “Penerapan Metode Eksperimen Dalam Pembelajaran Sains Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini.” AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak 4, no. 2 (2018): 102–19.
Latifah, Dina, Dilla Sulistia, Bagus Sajiwo, and Ayu lestari br Ginting. “Penerapan Metode Ceramah Dan Tanya Jawab Pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Dalam Memahami Tujuan Dan Fungsi Al-Qur’an.” Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 1 (April 29, 2023): 30–39. https://doi.org/10.59342/jgt.v2i1.116.
Latipah, Ipah. “Implementasi Metode Al-Hikmah, Al-MauIdhah Al-Hasanah, Dan Al-Mujadalah Dalam Praktik Pendidikan.” Jurnal Mitra Swara Ganesha 3, no. 2 (2016).
Mukminin, Moh Amiril, and Wahyudi Rhamadan. “Kontekstualisasi Hadis Tarbawi Tentang Pengetahuan Dan Akhlak Dalam Pendidikan Islam Modern.” Gahwa 2, no. 2 (2024): 62–79.
Muslim bin al-Hajjaj Abu al-Hasan al-Qashiri al-Nisaburi. Musnad Al-Sahih Al-Mujtahid. 1st ed. Beirut: Dar al-Ihya al-Herath al-Arabi, n.d.
Muslim ibn al-Hajjaj, Abu Al-Hussein an-Naysaburi. Kitab Shahih Muslim. Beirut, Lebanon: Dar al-Jeel Beirut + Dar al-Afaq, n.d.
Nasution, Mardiah Kalsum. “Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa.” STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan 11, no. 01 (2017): 9–16.
Nasution, Mulyadi Hermanto. “Metode Nasehat Perspektif Pendidikan Islam.” Al-Muaddib: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman 5, no. 1 (2020): 53–64.
Prianto, Sugeng, Darwin Hamisi, and Evi Octaviana. “Metode Pendidikan Agama Islam Dalam Al-Qur’an.” At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 2020, 180–87.
Rahayu, Eka Yuni. “Efektivitas Penggunaan Metode Demonstrasi Dan Drill Dalam Meningkatkan Ibadah Sholat.” TAMADUN 4, no. 1 (2017).
Rinjani, Cintia. “Metode Reward Dan Punishment Dalam Pendidikan Islam Perspektif Hadis Bukhari Dan Muslim.” Ruhama : Islamic Education Journal 4, no. 2 (November 3, 2021): 185–204. https://doi.org/10.31869/ruhama.v4i2.2918.
Saefuddin Rosyid, Ujang. “Metode Pembelajaran Dalam Perspektif Nabi Muhammad Shallallahu ‘Alaihi Wasallam.” Aksioma Ad-Diniyah 8, no. 1 (June 15, 2020). https://doi.org/10.55171/jad.v8i1.414.
Samsudin, Mohamad. “Metode Mengajar Nabi: Telaah Metode Mengajar Rasulullah Saw. Dan Implementasinya Di Dunia Pendidikan.” Tarbawi: Jurnal Pendidikan Tinggi Nahdatul Ulama Jawa Timur 4, no. 1 (2015).
SARTINI, SARTINI, ANDRIANI CHONDRO, HARUN JOKO PRAYITNO, and INDRI CHAIRUNISSA. “Tantangan Kepemimpinan Adaptif Dalam Dunia Pendidikan Di Era Generasi Milenial.” TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan 4, no. 2 (2024): 98–110.
Sugono, Dendy. Kamus Bahasa Indonesia. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional Jakarta, 2008. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI.
Suryani, Ira, Ulfa Hermaini, Cici Ramadhani Putri, Amali Janani, and Habib Munawir Hasibuan. “Metode Kisah Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 5, no. 2 (2023): 5468–73.
Tambak, Sahraini. “Metode Diskusi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan 12, no. 1 (April 15, 2015): 1–20. https://doi.org/10.25299/jaip.2015.vol12(1).1444.
Ulfah, Maria, Ahmad Kausari, Ani Cahyadi, and Chairul Anwar. “Konsep Metode Amtsal Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran.” El-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, June 7, 2022, 215–24. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v0i0.4513.
Ulya, Khalifatul. “Pelaksanaan Metode Pembiasaan Di Pendidikan Anak Usia Dini Bina Generasi Tembilahan Kota.” ASATIZA: Jurnal Pendidikan 1, no. 1 (2020): 49–60.
Widayati, Yohana Tri. “Visualisasi Pembelajaran Bahasa Inggris Tingkat Sekolah Dasar Berbasis Multimedia.” Majalah Ilmiah INFORMATIKA 1, no. 1 (2014).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Miftahul Jannah, Bagas Nirwana Selian, Safrina Ariani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
