Model Pembelajaran PACE ( Project, Activity, Cooperative Learning, Exercise ): Hasil Belajar Fiqih
DOI:
https://doi.org/10.36781/tarbawi.v17i02.1298Keywords:
PACE, Hasil Belajar, Fiqih, Pembelajaran Inovatif, Berpikir Tingkat TinggiAbstract
Permasalahan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih, khususnya pada kemampuan berpikir tingkat tinggi( C5 dan C6), masih menjadi tantangan dalam proses pembelajaran di MA Al Hikmah Bandar Lampung. Berdasarkan hasil observasi, siswa menunjukkan hasil belajar yang rendah serta mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal evaluasi pada tingkat analisis dan evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PACE (Project, Activity, Cooperative Learning, Exercise) terhadap hasil belajar Fiqih siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment berbentuk posttest-only control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas,yaitu kelas X-C sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model PACE dan kelas X-B sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan gandapada level kognitif C5 dan C6 yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji t-tes t independent. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan model PACE terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,003 (p < 0,05). Model PACE terbukti efektif meningkatkan kemampuan kognitif tingkat tinggi siswa pada mata pelajaran Fiqih.
Downloads
References
Abdillah, Nuritsa Istiqomah, Laura Sayidina, Nuraly Ma’sum Aprily, and Mita Maulida. “Antara Harapan Dan Kenyataan: Kondisi Pembelajaran Ideal Dan Faktual Pada Anak Usia Dini.” Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan 10, no. 1 (2024): 12–18. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v10i1.642.
Adha, Chalijah, Saidatul Fadilla, and Nasution Muhammad. “Pentingnya Strategi Pembelajaran Efektif Yang Berpusat Pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Berkarakter 2, no. 1 (2024): 1–10. https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i1.539.
Afrilianto, M., Tina Rosyana, Linda, and Tommy Tanu Wijaya. “Project-Activity-Cooperative Learning-Exercise Model in Improving Students’ Creative Thinking Ability in Mathematics.” Infinity Journal 11, no. 2 (2022): 285–96. https://doi.org/10.22460/infinity.v11i2.p285-296.
Aida, Nur. “Penerapan Model Pembelajaran Pace Dalam Meningkatkan Kemampuan Menggambar Mahasiswa Pada Konsep Vektor.” JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 5, no. 2 (2022): 429. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.10088.
Anggraini, Atika, Regina Misyah Aylia, and Jesi Alexander Alim. “Analisis Butir Soal Materi Geometri Kelas V Sd.” Sigma: Jurnal Pendidikan Matematika 14, no. 2 (2022): 209–18. https://doi.org/10.26618/sigma.v14i2.9495.
Aprita Nur Damayanti, Ika Oktavianti, and Sekar Dwi Ardianti. “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Pati Berbantuan Modul Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sd Negeri Jrahi 01.” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9, no. 04 (2023): 541–50. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1609.
Arfandi, Arfandi, and Mohamad Aso Samsudin. “Peran Guru Profesional Sebagai Fasilitator Dan Komunikator Dalam Kegiatan Belajar Mengajar.” Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam 5, no. 2 (2021): 37–45. https://doi.org/10.35316/edupedia.v5i2.1200.
Aryadi, Derry, and Deti Ahmatika. “Penerapan Model Pembelajaran PACE (Project, Activity, Cooperative Learning, Exercise) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pembuktian Matematis Peserta Didik SMA.” UNINUS Journal Published 3, no. 7 (2018): 92–98. http://119.235.17.41/index.php/UJMES/article/view/540%0Ahttp://119.235.17.41/index.php/UJMES/article/view/540/363.
Asmi, Annisa, Adrias Adrias, Salmaini Safitri Syam, Alamat Jl, Prof Hamka, Air Tawar Barat, Kec Padang Utara, Kota Padang, and Sumatera Barat. “Analisis Model PBL Dengan Media Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Pendidikan Pancasila Kelas Tinggi SD Universitas Negeri Padang , Indonesia Learning ( PBL ). Model Pembelajaran PBL Tentu Sudah Tidak Asing Lagi Baik Dipakai . Bisa Mengajar . Model PBL Me,” 2025.
Assaibin, Muhammad, and Riska Husain. “Dan Komunikasi Matematis Melalui Model Pace (Project Activity Cooperative Exercise) Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Polewali.” Genta Mulia XI, no. 2 (2020): 56–69. http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm/article/download/262/231.
Aswan, Novita, and Yusra Fadhillah. “Pengaruh Penerapan Pembelajaran Model PACE Terhadap Hasil Belajar Statistika.” Jurnal Ilmu Pendidikan Budaya 2, no. 1 (2022): 1–7.
Darfin, Sutra Awaliyah, Mutahharatul Jannah, and Nurfadillah Nurfadillah. “Konsep Dasar Belajar Dan Hasil Belajar,” 2025.
Dianova, Ferdy Rakhmat, and Najih Anwar. “Analisis Butir Uji Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, Dan Daya Pembeda Soal Sumatif Bahasa Arab SD Islam.” Jurnal Bahasa Daerah Indonesia 1, no. 3 (2024): 13. https://doi.org/10.47134/jbdi.v1i3.2863.
Dwiyani, Syeppina, Syaiful Syaiful, and Haryanto Haryanto. “Pengaruh Model Pembelajaran PACE (Project, Activity, Cooperative Learning, Exercise) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Gaya Belajar Peserta Didik.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 5, no. 2 (2021): 1675–86. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.672.
Ernawati, Ernawati, and Baharullah Baharullah. “Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Model Project, Activity, Cooperative Learning, Exercise (Pace).” HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika 4, no. 1 (2020): 103. https://doi.org/10.31100/histogram.v4i1.548.
Fadlurrejas, Robbi. “PACE Learning Model Based on Ispring Media in Enhancing Mathematical Reasoning Skills .” 1, no. 3 (2024): 80–87.
Fathur, Miftah, Rahmi Pratama, Nuriana Rachmani Dewi, and Kristina Wijayanti. “Keefektifan Model Pembelajaran PACE Berbantuan Google Classroom Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Pada Materi Phytagoras” 7, no. 2 (2024): 759–69.
Fitriyah, Ali Murtadlo, dan Rini Warti. “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MAN MODEL KOTA JAMBI.” Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan Dan Bahasa 3, no. 1 (2024): 91–102. https://doi.org/10.59024/bhinneka.v3i1.1133.
Haliza, Syifa, Cut Buleun, Rizki Amrillah, and Universitas Muhammadiyah ProfDrHamka. “Konsep Pendidikan Ideal Perspektif Ki Hajar Dewantara Dalam Membangun Karakter Siswa.” Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner 8, no. 5 (2024): 2118–7302.
Hasanah, Nurhandayani, Darwisa Darwisa, and Indah Aminatuz Zuhriyah. “Analisis Strategi Guru Dalam Mengembangkan Ranah Afektif Peserta Didik Di Sekolah Dasar.” Academy of Education Journal 14, no. 2 (2023): 635–48. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1828.
Haswati, Desty, Riska Nur Aini, Selpiyani Selpiyani, and Utari Nur Permadi. “Pengaruh Model Pembelajaran PACE Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas XI.” Jurnal Tadris Matematika 2, no. 2 (2019): 101–10. https://doi.org/10.21274/jtm.2019.2.2.101-110.
Irawati, Ilfa, Mohammad Liwa Ilhamdi, and Nasruddin Nasruddin. “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA.” Jurnal Pijar Mipa 16, no. 1 (2021): 44–48. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i1.2202.
Khusuma, Dewi. “Model Pembelajaran Pace Dan Self Efficacy: Dampak Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.” AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika Dan Matematika Terapan 11, no. 2 (2021): 121. https://doi.org/10.12928/admathedu.v11i2.22368.
Lefheya, Siska, and Ahmad Suriansyah. “Meningkatkan Aktivitas, Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model PRONOPA Check Muatan IPS.” Journal On Teacher Education 5, no. 1 (2023): 417.
Listiani, Tanti. “Penggunaan Model PACE Dalam Pembelajaran Geometri Topik Bangun Ruang.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 9, no. 3 (2020): 407–18. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i3.711.
Lubis, Sapriani, Nova Christina Dewi, and Adek Nilasari Harahap. “PENGARUH PENERAPAN MODEL PACE TERHADAP KEMAMPUAN THEOREMA PYTHAGORASDI MTs YPKS PADANGSIDIMPUAN” 3, no. April (2023): 19–29.
Mailani, Husnah Siregar Nursari Wahyuni Sigalingging Sasri Agustina Putri Elvi, and Maya Alemina Ketaren. “Penggunaan Model PACE Dalam Pembelajaran Geometri Topik Bangun Ruang.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 9, no. 3 (2020): 407–18. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i3.711.
Maisyarah, Mimi, Devi Afriyanti, and Asrar Aspia Manurung. “Penerapan Model Pace Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Smp Nurul Hasanah.” Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP 2, no. 1 (2021): 81–96. https://doi.org/10.30596/jppp.v2i1.7078.
Misbahudin, Ainul Yaqin Nur Alim Noor. “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Segiempat Melalui Metode Guided Discovery Learning Ainul.” Sinteks: Jurnal Teknik 3, no. 1 (2014): 786–93.
Nabila, Fasya Nuri, Venissa Dian Mawarsari, and Eko Andy Purnomo. “Implementasi E-Modul Berbasis Project , Activity , Cooperative , Excerise ( PACE ) Nuansa Kota Lama Semarang Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP,” 2025, 209–19.
Norsandi, Dedy, and Alfrid Sentosa. “Model Pembelajaran Efektif Di Era New Normal.” Jurnal Pendidikan 23, no. 2 (2022): 125–39.
Nurwati, Andi. “Penilaian Ranah Psikomotorik Siswa Dalam Pelajaran Bahasa.” Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 9, no. 2 (2021): 385–400. https://doi.org/10.21043/edukasia.v9i2.781.
Oktavia, Jovanka, Venneza Zahra, Nurdinah Hanifah, and Rana Gustian Nugraha. “Penerapan Media Smart Box Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Kelas IV SD Materi Hak Dan Kewajiban.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 13, no. 1 (2024): 545–54. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/425/293.
Qorimah, Esti Nur, and Sutama Sutama. “Studi Literatur: Media Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belajar Kognitif.” Jurnal Basicedu 6, no. 2 (2022): 2055–60. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2348.
Rahim, Fanny Rahmatina. “Pendekatan SETS , PACE , Multiple Intelligence , Metacognitive Skill , Dan RME Dalam Pembelajaran IPA Terpadu.” Jurnal Semesta Pendidikan IPA, 2017, 26–31.
Rahman, Arief Aulia, and Astria Yunita. “Penerapan Model Pembelajaran PACE Untuk Meningkatkan Kemampuan Pembuktian Matematika Siswa Di Kelas VII SMP Pada Materi Geometri.” Maju 5, no. 1 (2018): 27–38.
Rajagukguk, Meyke Joice Tresia, and Dorlan Naibaho. “Mampu Memilih Soal Berdasarkan Tingkat Kesukaran.” Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora 01, no. 4 (2023): 1–23.
Rosyana, Tina, M Afrilianto, and Linda Linda. “Peningkatan Kemampuan Mathematical Problem Possing Dan Mathematical Creative Thinking Mahasiswa Melalui Pembelajaran Model Project-Activity-Cooperative Learning-Exercise Ditinjau Dari Tingkat Kemandirian Belajar.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 12, no. 2 (2023): 2156. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.6895.
Saputri, Rikhel, Rini Warti, and Ali Murtadlo. “Pengaruh Model Pembelajaran PACE Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis.” Math Educa Journal 7, no. 3 (2023): 109.
Sari, Ratna, Nur Alim Noor, and Adi Permadi. “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Melalui Model Project , Activity , Cooperative Learning , Exercise.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 2020, 227–33.
Solikah, Siti Mar Atus, Mustangin, and Abdul Halim Fathani. “KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS MELALUI MODEL PACE PADA MATERI KUBUS DAN BALOK DI SMPN 4 KEPANJEN Siti Mar Atus Solikah 1 , Mustangin 2 , Abdul Halim Fathani 3.” Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pembelajaran 14, no. 6 (2019): 1–7.
Sukartono, Annisaa Khusnul Khotimah. “Strategi Guru Dalam Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar Annisaa Khusnul Khotimah, Sukartono.” Jurnal Basicedu 5, no. 5 (2020): 3(2), 524–32. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.
Sunandar, Khonsaullabibah Rifdah Nur Maisun, and Kiki Maharani. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Berwudhu Model Cooperative Learning Type Make A Match” 1, no. 3 (2023): 85–99.
Sunarsih, Ervi, Estevanus Kristian Huliselan, and Melvie Talakua. “Analisis Hasil Belajar Siswa Pada Materi Listrik Statis Dan Dinamis Di Kelas Iv, Sd Negeri 4 Waelata: Ranah Kognitif Afektif Dan Psikomotor.” PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan 12, no. 1 (2024): 52–65. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol12issue1page52-65.
Sungkono, Mukhammad Luqman Hakim, Novi Trilisiana, and Mulyo Prabowo. “Pembelajaran Yang Efektif, Efisien, Dan Menyenangkan Dengan Media Pembelajaran Bagi Guru Sekolah Dasar Di Wilayah Koordinator Pendidikan Bulu Sukoharjo.” Jurnal ABDI: Media Pengabdian Masyarakat 9, no. 2 (2024): 195–99.
Suryana, Andri. “Analisis Implementasi Model PACE Pada Mata Kuliah Statistika Matematika.” JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) 1, no. 1 (2015): 91–105. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/article/view/898.
Ulfah, and Opan Arifudin. “Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik.” Jurnal Al-Amar (JAA) 2, no. 1 (2021): 1–9.
Utami, Ratnasari Diah, Minsih Minsih, Harun Joko Prayitno, Eka Destriyanto Pristi, Riska Yulia Ayu Lestari, Dwi Handayani, Vera Tristiana, Rifkah Yoviyanti, Klarissa Afif, and Shohenuddin Shohenuddin. “Pemberdayaan Guru Dan Fasilitator Dalam Pembelajaran Kelas Rangkap Pada Sanggar Belajar Malaysia Berpendekatan Profil Pelajar Pancasila.” Buletin KKN Pendidikan 5, no. 1 (2023): 96–106. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v5i1.22889.
Wardhani, Indah Setyo. “Menumbuhkan Tindak Pikir Kreatif Melalui Model Pembelajaran Pace.” JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika) 1, no. 2 (2020): 31. https://doi.org/10.29100/jp2m.v1i2.192.
Yusuf, Yusfita, Hardi Suyitno, Y.L Sukestiyarno, Isnarto Isnarto, and Agus Jaenudin. “Implementasi E-Learning Dengan Model Pace Berbantuan Modul Berbasis Masalah Pada Kondisi Pandemic Covid-19.” Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika 4, no. 1 (2021): 1–13. https://doi.org/10.30605/proximal.v4i1.461.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 rika_liani12 harahap; Imam Syafe’I, Listiyani Siti Romlah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
