Metode Inovatif dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an: Membangun Konsistensi Hafalan Santri melalui Metode Yanbu’ah di Madrasah Diniyah Al-Hasan Tambak Oso Waru Sidoarjo

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh problem inkonsistensi hafalan santri di lembaga tahfidz non-mukim, yang umumnya dipengaruhi oleh lemahnya murāja’ah, metode pembelajaran yang monoton, serta keterbatasan kontrol evaluasi. Studi ini bertujuan menganalisis penerapan Metode Yanbu’ah dalam membangun konsistensi hafalan santri di Madrasah Diniyah Al-Hasan Tambak Oso Waru Sidoarjo, sekaligus mengidentifikasi strategi implementasi, faktor pendukung, dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan secara interaktif, serta diuji melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Metode Yanbu’ah efektif membangun konsistensi hafalan melalui sistem mastery learning, pengelompokan kemampuan, setoran harian (ziyādah), murāja’ah terstruktur, dan sorogan individual. Konsistensi hafalan terbentuk melalui integrasi faktor internal (niat, motivasi, disiplin) dan faktor eksternal (pendampingan guru, evaluasi berkelanjutan, serta dukungan orang tua). Penulis berargumen bahwa kekuatan Metode Yanbu’ah tidak semata terletak pada teknik baca-tulis, melainkan pada pelembagaan sistem kontrol mutu dan pembiasaan yang terstruktur, sehingga mampu menghasilkan hafalan yang tidak hanya bertambah secara kuantitatif, tetapi juga stabil dan berkelanjutan.