Korelasi Antara Metode Quantum Reading dengan Peningkatan Keterampilan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Plosobuden Lamongan

Abstract

Abstrak

Quantum Reading berisi sekumpulan teknik yang sangat praktis untuk memunculkan potensi membaca siswa, memberikan tahapan proses kegiatan membaca, memberikan manfaat yang berguna untuk meningkatkan membaca. Maka muncullah pertanyaan bahwa apakah ada pengaruh metode quantum reading dengan peningkatan keterampilan membaca siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Secara detail, pertanyaan yang hendak dijawab adakah korelasi antara metode quantum reading dengan  peningkatan keterampilan membaca siswa pada mata pelajaran PAI di SD Plosobuden Lamongan? Penelitian ini dilakukan pada kelas V berdasarkan tahun ajaran 2019/2020. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa kemampuan guru PAI dalam menerapkan metode quantum reading sudah dilaksanakan dengan cukup baik Hal ini dibuktikan dengan keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dan suasana kelas yang cukup aktif dan kondusif. Dan hal ini juga bisa didukung dengan  hasil penelitian yang menunjukkan bahwa hasil prosentase pelaksanaan metode quantum reading pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam adalah 65,11% yang hal ini jika dicocokkan dengan standard prosentase berada pada rentang 56% - 75% yaitu yang tergolong cukup. Sedangkan mengenai keterampilan membaca siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Plosobuden Lamongan adalah tergolong cukup. Hal ini dibuktikan dengan hasil test membaca yang menunjukkan bahwa siswa sudah bisa membaca cepat sebelum durasi membaca habis, siswa sudah bisa dengan cepat menemukan ide pokok materi test, mampu memahami isi materi teks bacaan dengan baik, siswa sudah bisa bertanya dengan baik  dan mampu merespon pertanyaan yang didiskusakan dengan baik pula.  Sehingga hasil prestasi belajar siswa semakin lama semakin meningkat. Pernyataan ini dibuktikan oleh hasil penelitian yang menunjukkan bahwa hasil prosentase tentang keterampilan membaca siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam adalah 61,15% yang hal ini bila dicocokkan dengan standard prosentase berada pada rentang 56% - 75% yaitu yang tergolong cukup.

Kata kunci: metode quantum reading, keterampilan membaca, pendidikan agama islam