Pembelajaran PAI Berbasis QSH Berbantuan Media Question Card : Studi Eksperimen Terhadap Minat Belajar
DOI:
https://doi.org/10.36781/tarbawi.v17i02.1293Keywords:
QSH, Minat Belajar, MediaAbstract
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran aktif dengan metode Question Student Have (QSH) berbantuan media question card dalam meningkatkan minat belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) peserta didik di SMK Negeri 1 Simpang Pematang. Permasalahan utama yang ditemukan adalah rendahnya perhatian siswa selama pembelajaran PAI karena faktor waktu, dominasi minat pada mata pelajaran kejuruan, serta pendekatan guru yang masih konvensional. Penelitian menggunakan desain Quasi Experimental dengan model Posttest-Only Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas yang dipilih secara acak, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan QSH dengan berbantuan media question qard dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang berfokus pada indikator perhatian, dengan reliabilitas Alpha Cronbach sebesar 0,84. Data dianalisis melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan QSH dengan berbantuan media question card berpengaruh signifikan dalam meningkatkan minat belajar, khususnya perhatian siswa, dibandingkan metode konvensional. QSH dipadukan media question card berhasil menciptakan suasana belajar yang partisipatif, mendorong siswa aktif bertanya, menjaga fokus, serta menumbuhkan motivasi intrinsik. Kebaruan penelitian ini terletak pada fokus kajian aspek afektif minat belajar dalam konteks pendidikan kejuruan, yang selama ini kurang mendapat perhatian dibanding aspek kognitif serta model pembelajaran yang dipadukan dengan media question card. Implikasi penelitian ini tidak hanya memperkuat landasan teoretis tentang efektivitas model pembelajaran berbasis pertanyaan, tetapi juga memberikan kontribusi praktis bagi guru dalam merancang strategi yang lebih relevan, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik generasi Z. Hasil penelitian diharapkan menjadi rujukan untuk mengembangkan inovasi pembelajaran PAI maupun mata pelajaran lain di SMK.
Downloads
References
Afifatun, S., Fitriana, A., & Ansori, A. (2025). Peran Metode Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Ar Rusyd Jurnal Pendidikan Agama, 4(1), 71–81. https://doi.org/10.31949/am.v5i2.7089
Ajeng Linda Liswandari. (2022). Kecerdasan Spiritual, Kepatuhan Peraturan dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Fenomenologi. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 478–490. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).6219
Akmal, A. (2024). Analisis Taksonomi Bloom dalam Model Cooperative Learning Tipe Question Student Have. Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research, 2(2), 1–13. https://doi.org/10.59001/pjier.v2i2.186
Aliya, S. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar PAI melalui Strategi Pembelajaran Questions Student Have pada Materi Mengagungkan Allah SWT dengan Tunduk pada Perintah-Nya Peserta Didik Kelas VII-10 di SMP Negeri 2 Gorontalo. Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam, 4(4), 605–624.
Amadea Rista Suci, S. A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Tipe Question Student Have Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Peminatan Kelas Xi Sman 12 Surabaya Amadea Rista Suci Pendidikan Sejarah , Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Suraba. Journal Pendidikan Sejarah, 12(4).
Amaliyah, R., & Handayani, S. (2024). Model Cooperative Learning Tipe Question Student Have untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa di Kelas V SDN-3 Petuk Katimpun. Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah – EduMedia, 2(1), 68–81.
Amiruddin. (2024). Penerapan Metode Question Student Have Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di UPT SMP Negeri 3 Kuok, Kecamatan Kuok, Kabupaten Kampar. Journal of Creative and Innovative Research, 1(02), 2–8.
Anggreni, N. M. S., & Immanuel, A. S. (2020). Model School Well-Being sebagai Tatanan Sekolah Sejahtera bagi Siswa. Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi, 1(3), 146–156. https://doi.org/10.24014/pib.v1i3.9848
Apriani, F. H., & Auliah, A. (2022). Pengaruh Metode Question Student Have dalam Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIA MAN 2 Makassar (Studi pada Materi Larutan Penyangga) The Effect of The Question Student Have Method in The. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia), 3(3), 68–76. http://ojs.unm.ac.id/index.php/ChemEdu/index
Asy’ari, & Rahimah, N. (2021). Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square dengan Metode Question Student Have terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPN Kota Banjarbaru. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 16(1), 9–19.
Audrilia, R., Misdalina, & . H. (2024). Analisis Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 008 Palembang. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 8(1), 39. https://doi.org/10.55115/widyacarya.v8i1.3394
Dewi, A. C., Zulfikri, Rahman, T., & Fitriah, A. (2024). Efektifitas Strategi Pembelajaran Question Student Have Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII Mts Thawalib Gunung Padang Panjang. SURAU : Journal of Islamic Education, 3(1), 13–29. https://doi.org/10.30983/surau.v3i1.8070
Efendi, I. (2020). Peningkatan Keaktifan Belajar Dengan Strategi Question Students Have Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Vi.B Sdn 14 Sitiung. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 1(2), 143–153. https://doi.org/10.56667/dejournal.v1i2.133
Erdiansyah, B. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Questions Student Have (QSH) Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMP. Journal Pendidikan, 4(2), 12–14. http://jurnal.stkipbima.ac.id/index.php/gg/indexDoi:https://doi.org/10.33627/gg.v4i2.760
Fathor Rozi, K., Fajri, Z., & Putri Intan Nuraini, Y. (2024). Penggunaan Metode Question Student Have Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 10(1), 2548–4419.
Fitriani, N., Idris, H., & Azis, F. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Aktif dengan Metode Question Student Have ( QSH ) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XII SMA Negeri 2 Enrekang. EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi, 4(3), 4939–4947.
Hamidi, D. R. (2024). Strategi Pembelajaran; Questions Student Have ; Keaktifan Belajar, Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam Muta’Allimin, 1(2), 61–73.
Hamran, & S, K. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Question Student Have ( QSH ) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI di SDN 213 Lagoci. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 35552–35560.
Harahap, A. R., & Nugraheni, A. S. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Questions Students Have Pada Pembelajaran Ips Di Sd/Mi. Nizhamiyah, 11(2), 26–38. https://doi.org/10.30821/niz.v11i2.1253
Harahap, S. H., & Sujarwo. (2022). Peningkatan Keaktifan Siswa dan Minat Belajar Pada Pembelajaran Tematik Tema 8 “Daerah Tempat Tinggalku” Menggunakan Strategi Question Student Have Pada Kelas IV Negeri 064034 Medan Johor. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 02(1), 79–88. https://www.jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/EduGlobal/article/view/1753%0Ahttps://www.jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/EduGlobal/article/download/1753/1139
Irma, R. D. A., & Zainuddin. (2025). Penerapan Metode Questions Student Have dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI di Smk Linggua Prima Indralaya. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 02(02), 1401–1407.
Isroyati, I., Hapsari, F. S., & Prasasty, A. T. (2022). Upaya Meningkatkan Keterampilan Bertanya dengan Model Pembelajaran Question Student Have pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V MI Al-Hidayah Cipayung Kota Depok. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 6(2), 315–319. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v6i2.499
Khotimah, A. K., & Sukartono, S. (2022). Strategi Guru dalam Pengelolaan Kelas pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4794–4801. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2940
Kurniyadi, M. D., & Fatimah, M. (2025). Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Minat Belajar (Motivasi) Pembelajaran PAI di SMAN 1 Colomadu Karanganyar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1159–1166. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1782
Legi Aulia Putri, & Ulva Rahmi. (2023). Pemanfaatan Media Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar PAI pada Generasi Milenial. Faedah : Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(1), 27–31. https://doi.org/10.59024/faedah.v2i1.662
Lestari, A. E. A., Rohana, & Sari, W. K. (2023). Keefektifan Penerapan Model Question Student Have Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V SDN No. 191 Inpres Paku Kabupaten Takalar. Pinisi Journal PGSD, 3(1), 493–500. https://ojs.unm.ac.id/pjp/article/view/25704/21753
Lia Syahfitri, Yunizar Ritonga, Dhevy Kartika Ayu Angkat, Naila Audiva Hutasuhut, & Annio Indah Lestari Nasution. (2024). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Materi Agama Islam Pada Kelas V di SDN 054903 UPL.Kayu Balok. Journal of Business, Finance, and Economics (JBFE), 5(2), 267–275. https://doi.org/10.32585/jbfe.v5i2.5727
Lusiana, N. M., Suparta, W., & Wati, N. W. S. (2023). Penggunaan metode questions students have untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama hindu kelas v di sd negeri 2 rama dewa tahun pelajaran 2022-2023. Sekolah Tinggi Agama Hindu Lampung, 1–22.
Mai Sri Lena, Sahrun Nisa, Tiara Utari, & Hafsah Anas. (2023). Efektivitas Implementasi Ice Breaking untuk Meningkatkan Minat dan Semangat Belajar Siswa Sekolah Dasar. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 3(3), 240–248. https://doi.org/10.56910/pustaka.v3i3.627
Meswari, F. P. (2023). Penerapan Pembelajaran Kooperatif dengan Strategi Questions Students Have untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Kelas VII SMP. Jurnal Peneltian Guru Indonesia, 8(1), 62–72.
Miyato, M. (2023). The Application of the Question Students Have (QSH) Strategy to Enhance Students’ Learning Results in Mathematics at Grade VI SDN 07 Tiumang. TOFEDU: The Future of Education Journal, 2(2), 391–396. https://doi.org/10.61445/tofedu.v2i2.70
Mohzana, M. (2023). Penerapan Pembelajaran E-Learning terhadap Minat Belajar Siswa Selama Pandemi Covid-19. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 6(1), 223–232. https://doi.org/10.31539/joeai.v6i1.6069
Mugiraharjo, H. (2022). Question Student Have Method: Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar PPKn Menggunakan Media Kartu “Ji-Tu” di MTs Negeri 9 Sleman. Jurnal Pendidikan Madrasah, 7(1), 59–64. https://doi.org/10.14421/jpm.2022.71.09
Mukkaromah, L., & Vardia, M. A. (2021). Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) SMP NU Al-Fudloli. Psikodinamika - Jurnal Literasi Psikologi, 1(2), 117–124. https://doi.org/10.36636/psikodinamika.v1i2.733
Murtiningsih, D. H., & Kusmiyati. (2023). Analisis Minat Belajar Peserta Didik terhadap Matapelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(3), 271–279.
Mustangin, M., Asmadewi, & Kenedi, A. (2023). Peningkatkan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Di SD Hikmah. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 7.
Nantara, D. (2021). Menumbuhkan Minat Belajar pada Diri Siswa Selama Mengikuti Proses Pembelajaran. Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 67–74. https://doi.org/10.55719/jt.v6i2.327
Nasution, B., Insan Fahmi Siregar, & Nursiah Hasibuan. (2022). Bahan Ajar Model Pembelajaran Sejarah Berbasis Karakter pada Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 304–310. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.50307
Nirwana, Azizah, N., Romlah, L. S., & Rahmatika, Z. (2025). Students Learning Activeness : An Experimental Study On The Effectiveness Of The Cooperative Learning Model Question Students Have. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(1).
Nurbaya Guru Sekolah Dasar Negeri, S. (2021). Jurnal Ilmiah IKIP Mataram Penerapan Metode Question Student Have (QSH) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram |, 8(2), 216–222. https://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/jiim
Pundu, J. (2023). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Question Student Have Materi Senangnya Berteman Di Kelas V Sd Negeri 52 Karrang Kabupaten Enrekang. Al-Muhtarif : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 505–513.
Ramli, R., & Akram, M. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Question Student Have Terhadap Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Peserta Didik Kelas XI SMA Muhammadiyah Parepare. Jurnal Al-Ibrah, X(0`), 37–52.
Rani, N., & Mujianto, G. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Materi Transformasi Energi Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 1529–1543.
Raniya, P. T., Susanto, S. F., & Arqam, M. L. (2024). The Development of Learning Tools Through Question Student Have ( QSH ) Method in Tarikh Education to Improve Students ’ Self -Confidence Tarikh (2020 ). Because ,. 15(2), 311–328.
Rohmah, S., Hidayah1, N. A., S2, H., Chadidjah3, S., & Kunci, K. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran PAI di MTs Yamisa Soreang Bandung. Journal of Islamic Education Management, 4(2), 77–92.
Rusdiana, Y. T., Husna, H., & Heryati, H. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Question Student Have (Qsh) Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 3 Palembang Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Artefak, 9(1), 85. https://doi.org/10.25157/ja.v9i1.7467
Safitri, Y., & Marjo, H. K. (2025). Pengembangan Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa Dengan Strategi. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 406–417.
Samiun. (2021). Penerapan Metode Question Student Have (QSH) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Peserta Didik Kelas X MIPA-2 SMA Negeri 1 Praya Tengah Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Suluh Edukasi, Vol.02(1), 22–31.
Saragih, E., Gultom, B. T., & Sirait, P. H. . (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Question Student Have (QSH) terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(02), 422–428. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i02.3140
Septiani, E., & Lahagu, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Question Student Have dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS TerpaduKelas VIII SMP Negeri 4 Ulu Idanotae. Pendidikan Ekonomi Universitas Nias, 10(2), 46–52.
Siburian, A., Siahaan, E. A., Naibaho, D., Pendidikan, J., Kristen, A., Agama, I., & Tarutung, K. N. (2023). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 11202–11209. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Simangungsong, A. K., Siahaan, A. L., & Siagian, L. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Question Student Have dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pematang Siantar. Jurnal Prointegrita, 6(2), 1–5.
Sulisriah, S., Rosna, R., & Asmarinda, A. (2025). Peningkatan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Diskusi Kelompok di Kelas. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 2(1), 83–89.
Suwandi, F. P. E., Rahmanigrum, K. K., Mulyosari, E. T., Mulyantoro, P., Sari, Y. I., & Khosiyono, B. H. C. (2023). Strategi Pembelajaran Diferensiasi Konten terhadap Minat Belajar Siswa dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 1(1), 57–66.
Wahyudi, I., & Neviyarni, N. (2021). Analisis terhadap Perhatian dan Belajar Perseptual dalam Aktivitas Belajar Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 124–134. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.231
Wahyudin, A. A., Kurniasih, A., & Sari, N. I. (2025). Jurnal Pendidikan Berbasis Ilmu dan Teknologi Metode Question Student Have pada Peserta Didik Kelas IX SMPQ AL-JALALIYAH Jurnal Pendidikan Berbasis Ilmu dan Teknologi. JURNAL PENDIDIKAN BERBASIS ILMU DAN TEKNOLOGI, 8(3), 16–23.
Yenti, L., & Simamora, B. A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Question Student Have Dan Minat Belajar Terhadap Kewirausahaan Kelas XI SMK Swasta Gkps 2 Pematangsiantar. Jurnal Sains Student Research, 2(3), 712–721.
Zahirah, A. A., Devi, W. S., & Widyasari, N. (2024). Analisis Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika di SMA Daarul Khoir Nglipar. Seminar Nasional Dan Publikasi Imiah 2024 FIP UMJ, 1724–1729.
Zuschaiya, D. (2024). Faktor yang Memengaruhi Minat dan Kesulitan Belajar Matematika Siswa Tingkat Sekolah Dasar. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 2(01), 41–49. https://doi.org/10.58812/spp.v2i01.314
Zusnani, I., & Murfi, A. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif Question Student Have (Qsh) Pada Mata Pelajaran Fiqh Di Mts Negeri 9 Bantul. Edulab: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan. Edulab: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 5(1), 94–95.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Malsha Shofa Papat Limo, Saiful Bahri, Robiyah Nur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
