Model pembelajaran SQ3R: Efektivitas dalam meningkatkan minat belajar Pendidikan Agama Islam
DOI:
https://doi.org/10.36781/tarbawi.v17i02.1294Keywords:
Model Pembelajaran SQ3R, Minat Belajar, Pendidikan Agama IslamAbstract
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) terhadap peningkatan minat belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) peserta didik di SMP Negeri 3 Bunga Mayang. Latar belakang penelitian didasari oleh rendahnya keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran PAI akibat dominasi metode ceramah yang monoton. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Posttest-Only Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas VIII yang dipilih secara acak sederhana, yaitu kelas eksperimen yang mendapat perlakuan model SQ3R dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen berupa angket minat belajar dengan skala Likert, yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya (α = 0,832). Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model SQ3R berpengaruh signifikan dalam meningkatkan minat belajar PAI siswa, khususnya pada aspek keterlibatan aktif, seperti bertanya, berdiskusi, dan merefleksikan materi. Temuan ini memperlihatkan bahwa SQ3R tidak hanya memperkuat pemahaman kognitif, tetapi juga menumbuhkan motivasi intrinsik serta sikap afektif siswa. Novelty penelitian ini terletak pada penerapan SQ3R dalam konteks pembelajaran PAI di jenjang SMP, yang selama ini jarang dikaji, sehingga memperluas ruang lingkup penerapan metode dari sekadar pemahaman bacaan menuju pengembangan minat belajar yang lebih komprehensif. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi praktis bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif, variatif, dan menyenangkan, serta menjadi rujukan bagi sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui strategi pembelajaran inovatif.
Downloads
References
Achmad, F. R., & Pramudiani, P. (2022). Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Kelas IV Selama Pembelajaran Daring Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 950–960. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2719
Adjani, S., Komalasari, K., & Halimi, M. (2023). Pengaruh Model SQ3R Terhadap Peningkatan Pemahaman Siswa Pada Materi Komitmen Kebangsaan. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 23(1), 290–298. https://doi.org/10.21009/jimd.v23i1.37572
Aisah, R. P., Unaenah, E., & Nurfadhillah, S. (2024). Pengaruh Model SQ3R Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Cerpen Siswa Sekolah Dasar. KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 1(2), 103–112. https://doi.org/10.70078/kolektif.v1i2.33
Amalia, R. S. (2020). Penerapan model pembelajaran SQ3R untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas IV. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(1), 7–11. https://doi.org/10.20961/jpiuns.v6i1.40512
Amin, H., & Julkifli, J. (2024). Pengaruh Metode (SQ3R) Berbantuan Pohon Literasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V. NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1369–1378. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3170
Ammar, F. M., & Farobi, F. A. Al. (2024). Pengaruh Metode SQ3R Terhadap Maharah Al-Qiroah Siswa Kelas XI-3 SMA Mujahidin Surabaya. Jurnal Ilmiah Global Education, 5(1), 371–381. https://doi.org/10.55681/jige.v5i1.2400
Anwar, S., Azizah, N., Azhari Ritonga, R., & Nur Hasanah, M. (2025). Inovasi Pembelajaran Berbasis SQ3R Pada Materi Tarikh Islam Di Pondok Modren Darussalam Gontor. Jurnal PAIDA, 4(1), 462–474.
Apriana, E., Rubiah, Bahri, S., & Ernawati. (2023). Pengaruh Penerapan Model SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Terhadap Kemampuan Penguasaan Konsep Siswa. Jurnal Serambi Ilmu, 24(1), 93–112. https://doi.org/10.32672/jsi.v24i1.919
Aprijal, Alfian, & Syarifudin. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak Kecamatan Tempuling. Mitra PGMI, 6(1), 77.
Apriyanto, M. ., & Herlina, L. (2020). Analisis Prestasi Belajar Matematika pada Masa Pandemi Ditinjau dari Minat Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Dan Diskusi Panel Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI, 80, 135–144.
Arlina, Amini, A., Ainun, N., & Maharani, M. (2023). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di MIS SKB 3 Menteri AL-Ikhwan Desa Mekar Tanjung Kab. Asahan. Ainara Jurnal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 4(1), 34–38.
Aulia, N. I. P., & Araniri, N. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Al-Mau’izhoh, 3(1), 9. https://doi.org/10.31949/am.v3i1.3194
Awaliah, N. (2023). Peningkatan Partisipasi Aktif Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 963–970. https://ojs.unm.ac.id/pjp/article/view/51984
Ayu Telaumbanua, T., Waruru, L., Halawa, N., & Riana. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Teks Persuasif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Hiliduho. Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya), 13(1), 112–121.
Dalimunthe, M. I. (2020). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi. Jurnal Mutiara Akuntansi, 5(2), 99–108. http://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JMA/article/view/1381/1183
Fatimah, W., Bte Abustang, P., & R.Supardi. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 28–35. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.2895
Irpan, M., Utami, Y., Hamdi, Z., & Sururuddin, M. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Berbantu Teks Cerita Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman. Jurnal PGMI, 14(1), 197–217. https://doi.org/10.19105/nuansa.v15i1.1912
Khairun Nisa, W., Ismail, Y., & YM, K. (2023). Penerapan Model Pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, and Review) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MTs Al-Mu’min Dogang. Jurnal Iqtirahat, 7(2), 28–37.
Korompot, S., Rahim, M., & Pakaya, R. (2020). Persepsi Siswa Tentang Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 1(1), 40–48. https://doi.org/10.37411/jgcj.v1i1.136
Laia, O. Z. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Survey , Question , Read , Recite , Review ( SQ3R ) Terhadap Hasil Belajar Kelas VIII Di SMP Negeri 2. 6(1), 1–14.
Leisubun, F., Sa’adah, S., & Hadiansah. (2024). Respon Siswa Terhadap Model Pembelajaran SQ3R Berbantu Wordwall Pada Materi Ekosistem. Pena Masum Sujai Inspire Conference, 100–106.
Lestari, W. I., Chairiyah, & Indarwati. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 2(2), 68–72. https://doi.org/10.30738/jipg.vol2.no2.a11303
Mahmudah, R., Laila, A., & Santi, N. N. (2020). Analisis Kemampuan Mencermati Tokoh-Tokoh Yang Terdapat Pada Teks Fiksi Siswa SD Melalui Model SQ3R. Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan Dan Hukum Islam, 18(2), 207–218. https://doi.org/10.29062/arrisalah.v18i2.391
Maulida, A. Z., Hidayati, N. A., & Masfuah, S. (2025). Peningkatan Kemampuan Membaca Teliti Menggunakan Model Pembelajaran SQ3R Berbantu Media Komunang. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 110–126.
Muhammad, F., Amrah, & Uswatun Nadifah, A. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran SQR3 (Survey, Question, Read, Recite, Review) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Negeri 18 Tumampua I Kecamatan Pangkajene Kabupaten Pangkep. Jurnal Inovasi Pedagogi & Teknologi (JIPTek), 2(3).
Muhiddin AB, P, Muhiddin AB, P., Ibrahim Umar, I. U., Nurul Cahayawti, N. C., & Said Usman, S. U. (2022). Penerapan Model Survey Question Read Recite Review SQ3R Dalam Pembelajaran Ipa Di Smp. Jurnal Pembelajaran Dan Sains (JPS), 1(1), 57–67. https://doi.org/10.32672/jps.v1i1.31
Napisah, I., Musaljon, & Sofiatin. (2020). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran SQ3R Terhadap Keterampilan Membaca Puisi Pada Siswa Kelas VIII SMP Mulia Bogor. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, 10(1), 68–74.
Nisa, A., Pramadi, R. A., & Hadiansah. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran SQ3R Berbantu Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Indera. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 201–212. https://doi.org/10.60132/jip.v1i2.61
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
Nurhayati, & Nasution, J. S. (2022). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Pada Siswa Kelas Viii Smpit Fajar Ilahi Batam. Jurnal AS-SAID, 2(1), 100–115.
Nursiah, S. B., & Info Abstrak, A. (2023). Penerapan Model Sq3R (Survey, Question, Read, Recite, and Review) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas V Sd. Jurnal Metafora Pendidikan, 1(1), 58–70. http://www.journal.arthamaramedia.co.id/index.php/jmp
Oka, I. B. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Of Education Action Research, 4(3), 256–253.
Purnama Sari, U., Syafany, V., Widia Sutia, H., & Adillah, R. (2024). Analisis Kondisi Pembelajaran Yang Harus Di Sesuaikan Dengan Kebutuhan Siswa. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 2(2), 331–344.
Purwaningsih, D., Purnomo, H., & Harti, B. (2025). Penerapan Model SQ3R Pada Pembelajaran Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SD. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan, 13, 279–283.
Putri, D. J., Angelina, S., Claudia, S., & Mujazi, R. M. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa di kecamatan larangan tangerang. 9.
Putri, Y. P., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas X SMA At-Taubah Pada Materi SLPTV Dengan Metode Pembelajaran Daring. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2934–2940.
Riansyah, T. M., Sahrudin, A., & Yunitasari, I. (2022). Implementasi Metode Pembelajaran SQ3R untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMA. Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 71–81. https://doi.org/10.23969/pjme.v12i2.6055
Rifdayanti, M., & Ahmad, M. (2022). Metode SQ3R Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 40–46. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1484
Romadhon, M. G. E. (2020). The implementation of Robinson’ s dtrategy (SQ3R) to enhance the reading sbility in english class. UHAMKA International Conference on ELT Nd CALL (UICELL), 4(4), 219–227.
Rullis Mangen, S., & Sanoto, H. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran SQ3R Berbasis Manajemen Kelas Terhadap Kemampuan Membaca Cerita Pendek Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 5 SD. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(2), 1425–1434. https://doi.org/10.31316/g-couns.v9i2.7561
Sanusi, & Jamhur. (2022). Penerapan Model Survey Question Read Recite Review (SQ3R) Dalam Pembelajaran Biologi Di SMP Negeri 1 Kota Fajar Kabupaten Aceh Selatan. Jurnal Pendidikan Sains, 1(2), 57–68.
Sari, D. K. (2020). Upaya Guru Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di SDN 10 Belutu. Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 59–71. https://doi.org/10.53515/cji.2020.1.1.59-71
Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 1 Gamping. TANGGAP : Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.373
Sinaga, D. Y., & Yunilisa, R. (2024). Mengembangkan Minat Belajar Siswa untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika SD Kelas Tinggi. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 1550–1560. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.
Sri Maruti, E., & Lailatul Karoma, D. (2022). Penerapan Metode SQ3R Disertai Media Cerita Bergambar Pada Keterampilan Membaca Siswa SD. Journal of Nusantara Education, 1(2), 79–87. https://doi.org/10.57176/jn.v1i2.6
Sufiani, S., & Putra, A. T. A. (2023). Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Minat Belajar SiswaMataPelajaran PAI di Sekolah Dasar. Journal of Elementary Educational Research, 3(1), 55–66. https://doi.org/10.30984/jeer.v3i1.540
Sukerama, G. (2023). Penerapan Sq3R Untuk Meningkatkan Minat Belajar Dan Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Siswa. Suluh Pendidikan, 21(1), 42–51. https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v21i1.506
Tarigan, A. P., Tanjung, D. S., & Anzelina, D. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Indahnya Kebersamaan Kelas IV SDN 040549 Pebulan. Jurnal Handayam, 11(2), 1–10.
Utari, P. A., & Suriansyah, A. (2023). Meningkatkan Kemampuan Memecahan Masalah Siswa Pada Pelajaran Matematika menggunakan Model Pembelajaran Pintar. Journal on Teacher Education, 5(1), 195–207.
Wafa, M. A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Tingkat SMA/SMK. Jurnal Tawadhu, 9(1), 92–104.
Widiati, Sridana, N., Kurniati, N., & Amrullah, A. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(4), 885–892. https://doi.org/10.29303/griya.v2i4.240
Wulandari, R. R., Gunayasa, I. B. K., & Jaelani, A. K. (2021). Pengaruh Metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Terhadap Keterampilan Membaca Kritis Siwa Kelas IV SDN Gugus IV Praya. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 582–587. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.284
Yesika, D. H., Pribowo, F. S. P., & Afiani, K. D. A. (2020). Analisis Model Pembelajaran SQ3R Dalam Meningkatkan Membaca Pemahaman Siswa SD. Jurnal Pendidikan Modern, 6(1), 36–46. https://doi.org/10.37471/jpm.v6i1.122
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Merda Arnelita, Ahmad Fatoni, Robiyah Nur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
